Colloque Troubles du neurodéveloppement – TND
Organisé par la délégation interministérielle pour les troubles du neurodéveloppement – TND : autisme, troubles dys, TDAH, TDI.
Mardi 28 janvier 2025
Diagnostic : Où en est-on ?
TDAH – Parents – MOOC de L’Université de Laval
Le point sur le TDAH : comprendre et s’outiller pour mieux accompagner nos jeunes à la maison
Formation en ligne – Du 17 février au 18 avril 2025
« Ce parcours de formation est dédié aux parents de jeunes présentant un TDAH âgés entre 5 et 17 ans. Il suggère des lectures et des activités de réinvestissement adaptées à la réalité du milieu familial.
Cette formation en ligne aborde le trouble du déficit de l’attention/hyperactivité, communément appelé TDAH. Elle propose un tour d’horizon du TDAH fondé sur la littérature scientifique récente afin de permettre aux participants et participantes de mieux comprendre ses manifestations chez l’enfant et l’adolescent. Elle aborde diverses approches d’intervention et suggère des moyens concrets pour aider les parents et les autres membres des familles à mieux soutenir les jeunes qui vivent avec TDAH dans leurs apprentissages à l’école et à la maison. »
Mathématiques – Ecole – Sans retenue !
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Dans une addition posée, la retenue sert à décharger la mémoire de travail et pourtant, en pratique, son usage peut être source de complications.
Avant d’être notée, la retenue doit être retenue tout en réalisant la tâche de l’écriture de l’unité de la somme calculée. Cette double tâche peut présenter une lourde peine en situation de difficulté attentionnelle affectant la mémoire à court terme.
C’est alors qu’avant même de pouvoir profiter de son utilité, l’accident de l’oubli de son écriture peut faire basculer l’intérêt de la retenue en véritable calvaire.
En outre, son écriture n’ayant pas sa place nettement identifiée, sa lecture et son correct traitement deviennent complexes en situation de difficulté de perception des alignements, manifestation de certains troubles neurovisuels.
Un défaut de position en situation de difficulté neurovisuelle et/ou de dysgraphie peut entraîner des erreurs de relevés des nombres à additionner alors que le processus de l’addition ne présente aucune difficulté d’assimilation.
La difficulté à poser une opération pourrait, à tort, conclure à identifier une difficulté en calcul. Et pourtant, la difficulté se restreint souvent à l’usage d’une technique qui se veut « facilitatrice » de calcul.
Au delà du coût plus important en écriture, poser une addition sans retenue économise la réserve attentionnelle, augmente la réussite et nourrit ainsi le sentiment d’efficacité personnelle.
Et la soustraction sans retenue, possible ? oui ! …… Coming soon !
8E COLLOQUE INTERNATIONAL DE LANGUE FRANÇAISE SUR LE TDAH…
« Le 8ème Colloque International en Langue Française sur le TDAH réunit des professionnels et professionnelles de pays francophones de différentes spécialités et comporte des interventions qui explorent les différentes dimensions de ce trouble de l’enfance à l’adulte, allant de la génétique, la neurobiologie aux facteurs psychologiques, familiaux et sociétaux.«
Jeudi 26 septembre 2024 – Vendredi 27 septembre 2024
Centre International de Conférences – Genève (CICG)
TDAH – Avancées scientifiques et regard clinique
Association Neurotransmetteurs : Evènements
